Professor, passou da hora de dar autonomia para as crianças, mas esteja sempre por perto!

Será que conseguimos dar autonomia para nossos alunos? Como fazer isso?

Para ilustrar vou contar uma história que aconteceu comigo, o ano, acredito que era 2011 por aí, a escola é Maria das Neves. Uma escola que adorei trabalhar principalmente pela criatividade das crianças. Elas adoravam fazer apresentações e se esforçavam nos ensaios, enfim, uma escola com um ambiente muito produtivo e criativo. Eu estava envolvida com o lançamento do 'Jornal do Marião" que eu coordenava na época. Faltando uns dois dias para o evento, um aluno disse que queria apresentar uma música que gostava. Minha primeira reação foi: claro!!! Sim, muitos professores neste momento diria que não seria possível, deixe para a próxima, pois eu não teria tempo para ensaiar e etc!

Então ele me mostrou a música, chamada 'Medo de amar' de Adriana Calcanhoto. Claro que a gente fica apreensivo quando o aluno decide por conta própria se apresentar, nosso papel aí, acredito é orientar e protegê-lo. Foi o que fiz, peguei a cifra da música, incentivei-o, disse que apresentaria com ele. Foi aí que começou a magia da autonomia: algumas meninas voluntariamente fizeram a coreografia da música. Sozinhos eles ensaiaram muitooo, e eu pude participar apenas dos ensaios finais e na minha opinião foi uma apresentação linda.

Apresentaram, foram aplaudidos e sozinhos tiveram essa experiência sem um acompanhamento constante, sem um professor ditando a coreografia, ou moldando a forma de cantar da criança. Eles escolheram o andamento da música, os passos, e tiveram autonomia, iniciativa e coragem para sozinhos se organizarem e apresentarem.

Acredito que a escola é um espaço onde a autonomia deve ser incentivada, a criança precisa tomar decisões e o papel do professor neste momento é acompanhar, ficar atento e orientar. Sem ditar as regras e sem cortar os processos criativos.

"A relação que o adulto estabelece com as crianças podem ajudá-las a se tornarem moralmente e intelectualmente mais ativas e autônomas. Por isso, a relação estabelecida entre professor e educando deve ser de respeito mútuo. [...].Assim, é fundamental respeitar a liberdade do outro e dar a cada aluno a chance de escolher, encorajando-o a pensar de modo autônomo e ativamente, deixando as curiosidades se manifestarem em sala de aula, sem medo dos questionamentos (que muitos professores acabam considerando como afrontas dos alunos).Esse é um dos grandes desafios do professor em relação à construção da própria autonomia e da de seus alunos." (http://educacao.faber-castell.com.br/professores/trocando-ideias/a-construcao-da-autonomia-em-sala-de-aula-o-desafio-da-mudanca)

A criança precisa é de ajuda para pensar, não que alguém pense por elas.

Deixe a autonomia e criatividade entrarem em sua sala de aula sem medo!